Le congrès organisé à Utrecht en 2008 fut l’occasion de faire le bilan des recherches portant sur une approche scientifiques des expériences dites paranormales. Parmi les spécialistes qui ont participé, les psychologues Christine Simmonds-Moore, de l’Université Liverpool Hope, et Martina Belz, de l’Université de Bern, ont réalisé des travaux très instructifs sur les expériences exceptionnelles.
Environ un enfant sur 10, âgés de 7 à 8 ans, entend des voix qui n’existent pas selon une nouvelle étude. Mais la plupart de ces enfants ne trouvent pas qu’elles perturbent leurs pensées comme le montre cette recherche : « ces voix ont généralement un impact limité dans la vie quotidienne » explique Agna A. Bartels-Velthuis du centre médical de l’Université de Groningen aux Pays-Bas.
A la rentrée prochaine, le professeur Régis Olry, médecin et professeur d’anatomie à l’Université du Québec à Trois-Rivières, donnera un cours de trois crédits, à l’UQTR, intitulé « La science face aux phénomènes paranormaux ». Cette formation de 45 heures s’adressera à tous, incluant le grand public.
Chris French est professeur de psychologie au Goldsmith College, Université de Londres, où il dirige l’Anomalistic Psychology Research Unit. Résumé d’une chronique publié dans « The Guardian » en août 2009 et qui présente de façon générale l’intérêt et les enjeux de la psychologie anomalistique, en particulier pour les étudiants.
Cet ouvrage collectif est constitué des actes d’un colloque tenu à l’Université Liverpool Hope en 2005. Il regroupe des contributions de Daryl Bem, Etzel Cardena, Jezz Fox, Chris French, Craig Murray, Ciaran O’Keeffe, Chris Roe, Simon Sherwood, Christine Simmonds-Moore, Paul Stevens, Caroline Watt, Richard Wiseman et Robin Woofitt.
